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气候变化的紧迫性，要求立即和故意的动作。
气候变化是我们这个时代最重要，最紧迫的挑战之一。这场危机的紧迫性要求的动作，重新定义领导力，跨越学科和知识的界限，并解决有助于我们当前全球陷入困境的结构性不平等。作为位于纽约市的妇女学院，巴纳德有责任应对气候变化 - 尤其是因为它涉及到周围的性别，收入和种族问题。事实上，研究很清楚，气候变化的后果对谁是在美国经济最弱势妇女，有色人种，而那些不相称的影响和世界各地。至关重要的是，对气候解决方案搜索包括不同的观点和优先考虑那些谁已经和将受影响最严重。
巴纳德气候行动愿景在过去两年全校共同努力的结果，列出了优先妇女，有色人种和低收入社区的定义气候领导力的新模式中的作用提供360度的方法。但仍然有很多工作要做。我们目前正在开发用于在满足雄心勃勃的纽约州和城市的标准与碳中和的目标，并通过一切努力绿色校园的草坪护理到内部再利用方案和有机物collection.our所有三个范围的减排计划重点分为三个主要领域：巴纳德的学者，金融和管理，校园文化和操作。
学者：巴纳德已经是家庭对许多项目和促进气候行动计划。为更大的哥伦比亚大学社区的一部分，我们的教师都是在环境研究的先驱，并孜孜不倦地帮助哥伦比亚的加工形状在这一领域的下一个步骤。重要的是，我们的教师也从事教育者，致力于培养我们的学生，以减轻气候变化带来的影响，并作为领导者在这场全球危机。情况来看，巴纳德毕业生转眼就到了铅的重要机构，如自然资源保护委员会（NRDC）和绿色和平组织。往前走，巴纳德将重新审查其一般教育的要求，探索增加一个要求，即所有巴纳德学生参加课程集中在环境，可持续性，和/或气候变化的可能性。在2017 - 18，我们对可持续性威伦研讨会开始跨学科探索可持续发展，并在春天2020年， 中心啮合教育学 将继续通过一系列的教师研讨会这一对话。
财务和治理：巴纳德是致力于将气候和可持续发展纳入其决策，资本改进和我们的养老日常财务选择。在2017年，受托人巴纳德董事会宣布，该学院将放弃从公司的养老该争端气候科学或以其他方式寻求挫败努力减缓气候变化的影响。我们已经推出了我们 气候科学列表，其评估他们的言行石油和天然气公司。气候科学列表是基于巴纳德教师，学生和工作人员在咨询我们的化石自由指数（FFI）和有关科学家（UCS）的联盟合作伙伴制定的标准。巴纳德使用这种新方法（和相关的数据），以集中在承认气候科学和气候变化所带来的风险企业养老。学院也使得气候科学名单公开。这样做，我们的希望是影响（并提供支持）等机构的投资决策。
校园文化和运营：巴纳德于2009年加入纽约市的碳挑战，很荣幸成为第一个纽约市机构之一，从2005年的水平达到30％减排的初始目标。在2017年，学院签署 “我们仍处于” 承诺，强调我们的努力，以满足巴黎气候协议的目标。但仍然有很多工作要做。我们目前正在制定一项在所有三个领域的减排计划1 满足与碳中和的目标，雄心勃勃的纽约州和城市的标准。我们还努力 绿色校园 通过一切从草坪护理到内部再利用方案和有机物集合。与此同时，我们的教师，职员和学生都在积极追求对社会不平等妇女和低收入社区的经验，由于气候变化的解决方案。即将到来的节目，如超出巴纳德的“变化对话”和2019的事件“的女性，衣服和气候”探索这些交叉点。
下面的图表（下载PDF什么巴纳德已经完成）亮点。这也奠定了我们的具体目标向前发展，我们将如何继续监测和衡量我们的成功。
巴纳德的方法可持续发展和应对气候变化行动的根源在于它的长期打破壁垒，并与谁挑战现状的妇女史。这是工作，气候变化的需求，尤其是对于涉及那些传统上没有被听到的声音。巴纳德感谢所有在我们的社会谁有过合作，并单独，以支持我们在整个校园努力扭转到我们这个星球上日益严重的威胁，并建立一个弹性的和公平的未来。请加入我们继续这项重要工作。
学者
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巴纳德毕业的所有学生从课程中多角度的气候和可持续发展研究跨学科参与。 巴纳德跨学科的气候和可持续发展支持创新研究，促进公民参与，并建立切实可行的解决方案。 |
雄厚的师资力量的研究，特别是在环境科学 主修环境科学，在城市研究和历史可持续性未成年人，并在多个部门的相关课程 可持续发展和气候课程名单在网上公布2017年以来，在22个提供65场 |
支持新课程的发展，现有的课程的扩张，跨学科的教学和参与通过内部激励机制，研讨会和外部资助纽约的合作伙伴 制定可靠的系统，用于核算的可持续发展为重点和可持续性，包容性的课程 制定非科学专业的学生跨学科的未成年人或程序 考虑将气候和可持续发展为基础的要求 |
Finance & Governance
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气候和可持续发展都融入机构的决策和战略规划的最高水平。 在校园内的利益相关者，在各级，参与制定气候和可持续发展的目标，并满足他们的责任。 |
建立气候科学列表和创新的撤资途径 签订“我们还在”承诺在2017年 在2017年覆盖，创建了两个新的职位：主任，校园可持续发展和应对气候变化行动的副主任，在美邦大厅专用办公空间 Collaborations with Council on Diversity, Equity, & Inclusion, Health Services, 超越巴纳德, Athena Center, CEP, and academic departments
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Complete Sustainability Tracking, Assessment & Rating System (STARS) process 推广方案在制定内部目标搞办事处 的进展情况进行定期评估，高级管理人员，教师，SGA和托管人委员会 内部问责会议气候行动目标，与各部门定期提交进度报告给高级职员 |
校园文化 & Operations
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巴纳德实现了在所有三个领域减排，符合或超过了雄心勃勃的纽约州和城市的标准。 |
接受市长的碳挑战在2007年，到2013年，减少二氧化碳排放量30％以上，从2005年的基础水平 与可再生能源证书偏移购买电力的100％（伦理委员会） 能效项目实施，包括LED照明的转换 LEED认证Milstein的（预期的），与戴安娜（2010） |
明确的减排目标，并制定明确的途径，以实现减排目标，在设施状况评估串联 确定合适的时间表实现碳中和 继续实施能源效率项目 |
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巴纳德无害环境和校园消费的社会道德体系作为循环经济的解决方案的典范。 |
的范围创新碳足迹3个排放在2015年完成 有机集合中的所有教学楼和宿舍楼3 重新家用家具和支持可持续采购和内部循环利用计划，内部举措：搬出，绿色销售，rebear，翻转库等 可持续发展和学生的成功/接入规划之间的合作 |
试点碳定价 航空旅行减排和价格补偿设定的目标。 扩大有机物收集到所有的宿舍和活动，提高垃圾分类的休伊特与戴安娜站，并从过渡一次性使用的服务项目远 本地优先和可持续的食品，减少食品垃圾 发展可持续采购和内部再利用政策 飞行员可扩展的内部重用平台 |
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室外空间是授粉和本地植物友好，易于得到和我们社区的照顾，并在我们的城市景观提供了一个健康的绿洲 |
futter字段保持由有机草坪护理服务从合成的肥料和农药限制毒素 二社区花园：学生在四和教师在大教堂花园 教学空间在阿瑟·罗斯温室和戴安娜屋顶花园 |
拓展空间，动手校园绿地课程和社区参与，开展校园植物的准确计数 开展校园植物的准确计数 扩大有机/集成整地全校，实现授粉友好认证 开发一种景观总计划以适应学术，气候和操作考虑 |
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巴纳德社区鼓励，并在校园内外的可持续性啮合。 可持续性，多样性和包容性，健康和其他任务驱动值校园的举措整合和相互支持。 |
学生气候行动拨款2019推出 社区活动：“女人的衣服气候”，郊游，rebear，NSOP等。 驾驶“办公室外展” 2018-19 2017年以来定期通讯 每年更新SGA 更新教师会议，教师预备会议 |
继续提供并扩大正式和非正式的活动，并为学生，教师论坛，和工作人员相互和气候问题进行接触 正式与其他“核心价值”的倡议关系/重叠 继续在2019-20可持续性办公室宣传和培训 继续/加强方案，如给予和走绿色，NSOP，减少排放及建立互动 |